INHALT
Vorwort
Einleitung
Serie 1 - Der rote Faden
1. Meine eigene Methodenpraxis - Checkliste
2. Lernen und Lehren
2.1 Konstruktivismus als Lerntheorie & Konstruktivistische Didaktik
2.2 Konstruktivistische Sicht
2.2.1 Konstruktion
2.2.2 Dekonstruktion
2.2.3 Rekonstruktion
2.3 Psychologische Sicht
2.4 Gehirnforschung und Lernen
3 Lehrerzentriert vs Lernerzentriert
3.1 Grundlagen des lernerzentrierten Unterrichts
4 Lerndimensionen, Lernstufen und Lernziele
4.1 Lerndimensionen
4.2 Lernstufen
4.3 Lernziele
5. Kompetenzen als Kriterium des NQR (nationaler Qualifikationsrahmen)
6. Kriterien für einen lebendigen und nachhaltigen Unterricht